{
  "title": "\"Fissiamoci un obiettivo ambizioso\": quando un obiettivo numerico aiuta davvero il team?",
  "url": "https://shr.swiss/blog/objectif-ambitieux-chiffre-performance-apprentissage-recherche-it",
  "language": "it",
  "datePublished": "2026-10-29",
  "publisher": {
    "name": "SHR — Swiss Human Resources",
    "url": "https://shr.swiss",
    "address": "184 route de Saint-Julien, 1228 Plan-les-Ouates, Suisse"
  },
  "summary": "Un obiettivo preciso può sostenere lo sforzo mentre distoglie l'attenzione da ciò che non si misura. La ricerca invita a distinguere tra prestazione attesa, apprendimento necessario e mezzi accettabili.",
  "section": "Ricerca",
  "topic": "Management di prossimità",
  "place": {
    "name": "Neuchâtel",
    "region": "Neuchâtel",
    "country": "CH"
  },
  "keyPoints": [
    {
      "heading": "1. Ciò che la letteratura stabilisce",
      "point": "Edwin Locke e Gary Latham (2002, American Psychologist) sintetizzano decenni di ricerca sulla fissazione degli obiettivi."
    },
    {
      "heading": "2. La distinzione trascurata: produrre di più o imparare a farlo",
      "point": "Un obiettivo di prestazione indica cosa deve essere raggiunto; un obiettivo di apprendimento precisa cosa deve essere scoperto o padroneggiato per raggiungerlo."
    },
    {
      "heading": "3. Ciò che la ricezione e il contesto aggiungono",
      "point": "Lisa Ordóñez, Maurice Schweitzer, Adam Galinsky e Max Bazerman (2009, Academy of Management Perspectives) discutono i possibili effetti indesiderati: attenzione ristretta, dimensioni trascurate e scorciatoie contrarie all'etica."
    },
    {
      "heading": "4. Ciò che i dati non permettono di concludere",
      "point": "I lavori discussi non riguardano tutti team seguiti a lungo termine nella loro attività ordinaria."
    },
    {
      "heading": "5. Condizioni di pratica difendibili",
      "point": "Prima di aumentare un target, esplicitare il risultato atteso, i mezzi disponibili e i criteri che non devono deteriorarsi."
    },
    {
      "heading": "6. Una modesta verifica a Neuchâtel",
      "point": "Per due settimane, un team potrebbe annotare su un foglio il suo volume trattato, i fascicoli revisionati per correzione e le situazioni in cui il target ha indotto a trascurare un controllo."
    }
  ],
  "sources": [
    {
      "authors": "Latham",
      "year": "2002",
      "source": "American Psychologist"
    },
    {
      "authors": "Bazerman",
      "year": "2009",
      "source": "Academy of Management Perspectives"
    },
    {
      "authors": "Locke e Latham",
      "year": "2009",
      "source": "stessa rivista"
    }
  ],
  "wordCount": 709,
  "image": "https://shr.swiss/img/blog-Formazione-Management-Di-Prossimita-Neuchatel-objectif-ambitieux-chiffre-performance-apprentissage-recherche-it.jpg?v=4",
  "translations": {
    "fr": "https://shr.swiss/blog/objectif-ambitieux-chiffre-performance-apprentissage-recherche",
    "en": "https://shr.swiss/blog/objectif-ambitieux-chiffre-performance-apprentissage-recherche-en",
    "de": "https://shr.swiss/blog/objectif-ambitieux-chiffre-performance-apprentissage-recherche-de",
    "it": "https://shr.swiss/blog/objectif-ambitieux-chiffre-performance-apprentissage-recherche-it"
  },
  "relatedPages": {
    "programme": "https://shr.swiss/formation-management-de-proximite-neuchatel",
    "city": "https://shr.swiss/formations-ville/neuchatel",
    "blog": "https://shr.swiss/blog"
  },
  "citationPolicy": "Citation autorisée avec mention « SHR — Swiss Human Resources » et lien vers l'article."
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