Forschung 2026-06-25 Train the Trainer Freiburg

Weiterbildung Train the Trainer in Freiburg · Kanton FribourgAusbildung für Ausbildende im Kanton Freiburg: Wie lassen sich durch den Vergleich verschiedener Berufsfälle gemeinsame Prinzipien erkennen?

Ausbildung für Ausbildende im Kanton Freiburg: Wie lassen sich durch den Vergleich verschiedener Berufsfälle gemeinsame Prinzipien erkennen? — SHR, Freiburg
Ausbildung für Ausbildende im Kanton Freiburg: Wie lassen sich durch den Vergleich verschiedener Berufsfälle gemeinsame Prinzipien erkennen? — SHR, Freiburg

Im zweisprachigen Kanton Freiburg arbeiten die Lebensmittelwirtschaft, die Industrie und der Hochschulstandort häufig über die Saane hinweg zusammen; der Wechsel zwischen Französisch und Deutsch gehört zum Alltag. Für das SHR-Programm «Ausbildung für Ausbildende» stellt sich damit eine Frage: Wie lassen sich Beispiele gestalten, die einen gemeinsamen Gedankengang sichtbar machen, ohne Unterschiede zwischen Tätigkeiten auszublenden?

Was die Forschung zeigt: vergleichen statt nebeneinanderstellen

Dedre Gentner, Jeffrey Loewenstein und Leigh Thompson (2003, Journal of Educational Psychology) zeigen in Experimenten zum Erlernen von Verhandlungsstrategien, dass der ausdrückliche Vergleich von Fällen die Übertragung ihrer gemeinsamen Struktur auf eine neue Situation fördern kann. Die eigentliche Arbeit besteht nicht nur darin, zwei Geschichten zu lesen, sondern ihre Beziehungen einander zuzuordnen. Für Ausbildende legt dies die Frage «Welches Problem und welche Lösungslogik finden sich in beiden Fällen?» nahe, statt lediglich nach einem ähnlichen Beispiel zu fragen.

Der Mechanismus: ein Schema jenseits der Einzelheiten entwickeln

Mary L. Gick und Keith J. Holyoak (1983, Cognitive Psychology) untersuchen, wie mehrere Beispiele zur Schemainduktion und zum analogen Transfer beitragen können. Ihre Experimente verdeutlichen die Bedeutung der Vorstellung, die anhand der Beispiele aufgebaut wird, und nicht bloss deren Verfügbarkeit. Daraus lässt sich für zweisprachige Weiterbildungen eine didaktische Hypothese ableiten: Wer Beziehungen zwischen Rahmenbedingungen, Entscheidungen und Folgen ausdrücklich beschreibt, könnte Unterschiede in der Fachsprache leichter überwinden.

Ausbildung für Ausbildende im Kanton Freiburg: Wie lassen sich durch den Vergleich verschiedener Berufsfälle gemeinsame Prinzipien erkennen? — SHR, Freiburg — Fribourg
Ausbildung für Ausbildende im Kanton Freiburg: Wie lassen sich durch den Vergleich verschiedener Berufsfälle gemeinsame Prinzipien erkennen? — SHR, Freiburg — Fribourg

Der vorschnelle Schluss: Alle Fälle seien austauschbar

Es wäre überzogen, daraus zu schliessen, dass ein Fall aus der Lebensmittelwirtschaft ohne Weiteres eine industrielle oder universitäre Situation ersetzen kann. Ein ähnlicher Handlungsverlauf garantiert weder gemeinsame regulatorische Vorgaben noch gleichwertige Verantwortlichkeiten. Der Vergleich sollte deshalb sowohl das gemeinsame Prinzip als auch jene Unterschiede benennen, die einer identischen Lösung entgegenstehen. (unsere Weiterbildungen für Führungskräfte und Mitarbeitende)

Die Grenzen: Eine Übersetzung stellt noch keine Analogie her

Diese Arbeiten untersuchen keine zweisprachigen beruflichen Weiterbildungen im Kanton Freiburg und erlauben dort keine Vorhersage einer bezifferten Wirkung. Sie beleuchten einen Lernmechanismus, ohne nachzuweisen, dass eine einfache Übersetzung zwischen Französisch und Deutsch alle relevanten Beziehungen eines Falls bewahrt. Die verbreitete Praxis, branchenspezifische Beispiele zu sammeln, ist deshalb von einer tatsächlich angeleiteten Vergleichsaufgabe zu unterscheiden.

Eine überprüfbare Praxis in Freiburg

In einem hypothetischen Workshop in Freiburg könnten Ausbildende drei fiktive Fälle vorlegen: eine Produktionsanweisung aus der Lebensmittelwirtschaft, eine Änderung einer industriellen Maschineneinstellung und eine Protokollübergabe in einem Hochschullabor, bei denen jeweils vor dem Handeln eine Verantwortlichkeit zu klären ist. Nach dem angeleiteten Vergleich der ersten beiden Fälle, die auf Französisch und Deutsch mit sprachlichen Hilfen vorliegen, würden die Teilnehmenden den dritten einzeln und ohne vorgängige Musterlösung analysieren. Ein Raster würde getrennt erfassen, ob sie das gemeinsame Prinzip formulieren, es mit Merkmalen des neuen Falls verknüpfen und eine Grenze der Analogie benennen. Die Anzahl der Antworten, die das jeweilige Kriterium erfüllen, wäre eine überprüfbare deskriptive Messgrösse, jedoch kein kausaler Wirksamkeitsnachweis für die Übung. Weiterführend: entdecken Sie die Train the Trainer-Weiterbildung in Freiburg im Kanton Freiburg, oder durchstöbern Sie unsere Weiterbildungen für Führungskräfte und Mitarbeitende in der Schweiz.

In Bildern: Train the Trainer in Freiburg

Train the Trainer-Weiterbildung in Freiburg — in der Praxis
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Train the Trainer-Weiterbildung in Freiburg — Praxis-Workshop
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Train the Trainer-Weiterbildung in Freiburg — vor Ort
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