1803 articles tirés de nos interventions à Genève, Lausanne, Zurich, Berne, Bâle, Lugano, Fribourg et Neuchâtel. Études de cas, guides pratiques, tendances 2026.
Le feedback est présenté comme un outil de progrès évident. Une méta-analyse de référence montre pourtant qu'un tiers des interventions de feedback dégrade la performance.
Les organisations matricielles promettent souplesse et expertise croisée. Les études montrent que la double ligne hiérarchique a un coût réel, gérable sous conditions.
L'écoute active est un lieu commun de la formation commerciale. Les études la relient pourtant réellement à la confiance et aux résultats, avec des conditions précises.
La crainte de parler en public est l'une des plus répandues. Les travaux cliniques et appliqués convergent : l'exposition progressive fonctionne, les trucs de surface peu.
Les organisations communiquent plus que jamais. La recherche sur la surcharge informationnelle montre que la quantité dégrade l'attention et la décision.
Revue d'études surtout corrélationnelles.
Modèle large, difficile à réfuter.
Études surtout épidémiologiques.
Données d'enquêtes nationales.
Faut-il ouvrir la négociation ou laisser l'autre proposer ? Les travaux sur l'ancrage apportent une réponse nuancée, dépendante de l'information disponible.
Enquête déclarative auprès de chefs de projet.
Données sur des grands projets d'infrastructure.
Cadre théorique, appuyé sur des études qualitatives.
Cadre théorique.
Expériences avec étudiants.
Étude de terrain dans une chaîne de restaurants.
Peu de notions ont connu un tel succès en formation. Les méta-analyses montrent un lien réel mais modeste avec la performance, une fois l'intelligence et la personnalité prises en compte.
Article de praticiens fondé sur des observations.
Article conceptuel issu de l'industrie.
Synthèse surtout issue de l'automatisation industrielle.
Revue de littérature, études corrélationnelles.
Cadre théorique.
Synthèse surtout issue de l'aviation et du contrôle industriel.
La notion de résistance au changement domine les pratiques. La recherche invite à y voir une réaction au contexte, non un trait des personnes.